PASSE TEMPS Placote Loto Des Petites Phrases, Jeu éducatif 1½ an à 3 ans - PLA3

La période qui s’échelonne de 1½ an à 3 ans est le moment où l’enfant apprend à faire des petites phrases. Cet apprentissage est plus complexe que d’intégrer des mots de vocabulaire, car il ne s’agit plus d’apprendre des ""étiquettes"" par cœur, mais bien de comprendre les règles de combinaison des mots (par exemple on peut dire ""maman mange"", mais pas ""mange maman""). Loto des petites phrases a été conçu expressément pour aider l’enfant à apprendre à faire ses premières phrases. Il s’appuie sur deux principes :- L’enfant apprend les mots dans la répétition. Ainsi, s’il entend ""le chat mange"", ""la souris mange"", ""le chien mange"" et ""le lapin mange"", il en viendra à apprendre le verbe ""manger"", conjugué au présent.- L’enfant apprend les règles du langage s’il a des exemples variés. S’il entend fréquemment ""la fille court"", il apprendra la phrase par cœur. Par contre, s’il entend ""la fille court"", ""le garçon court"", ""la maman court"" et ""le papa court"", il déduira qu’il peut faire une phrase avec un sujet et le verbe ""courir"", conjugué au présent.Par ailleurs, Loto des petites phrases a aussi été pensé pour encourager l’enfant à faire des casse-têtes simples, un jeu qui favorise le développement cognitif et celui de la motricité fine.

Loto des petites phrases est conçu pour aider les enfants de 1½ an à 3 ans à faire leurs premières combinaisons de mots (p. ex. «le chat mange» «le garçon court»). En ayant la possibilité de combiner huit noms avec huit verbes de plusieurs façons ils apprennent à composer des phrases. Plusieurs amis se sont réunis pour jouer avec toi! Sauras-tu dire ce qu’ils font? Tu dois associer les images identiques en plaçant les cartes aux bons endroits. Jeu de loto avec lequel l’enfant apprend à faire ses premières combinaisons de mots. L’adulte choisit une planche de jeu qui convient à l’enfant et l’insère dans le gabarit. Il étale les 4 cartes-images correspondant à la planche de jeu autour de celle-ci de façon à voir les mêmes images que celles sur la planche. L’adulte demande à l’enfant de prendre une carte-image et de la placer au bon endroit dans le gabarit en nommant l’action qui y est représentée (p. ex. : « Le chat mange»). L’adulte joue à son tour ou encourage l’enfant à prendre une autre carte-image. Le jeu se poursuit de cette façon jusqu’à ce que toutes les cartes-images soient placées dans le gabarit. Le jeu se termine quand l’enfant a complété une ou plusieurs planches de jeu ou lorsqu’il semble perdre de l’intérêt pour l’activité. Contient: 8 planches de jeu recto verso 16 cartes-images recto verso 1 gabarit pour insérer les planches de jeu 1 guide daccompagnement les règles du jeu Le jeu est en français Convient pour les enfants âgés de 1½ an.

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