Mathématiques CE1 (2025) - Méthode de Singapour - Cahier d'exercices 1

Mathématiques CE1 (2025) - Méthode de Singapour - Cahier d'exercices 1 - Monica Neagoy - Librairie Des Ecoles - broché - Scolaire / Universitaire

Avec, toujours, les principes qui font l'efficacité de la méthdoe de Singapour dans plus de 60 pays à travers le monde :Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite. Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres. 150 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.Au CE1 : Les nombres entiers jusqu’à 1 000 sont représentés par des cartes de numération et du matériel de base 10 afin de donner du sens aux calculs. La multiplication et la division par 2, 3, 4, 5 et 10 sont introduites d’emblée comme des opérations réciproques ;Les élèves apprennent à représenter les problèmes par des modèles en barre, afin de servir d’appui à leurs raisonnements mathématiques ;Les fractions sont introduites de manière concrète, visuelle et simple afin de familiariser les élèves avec les parties d’unités (tiers, quarts, cinquièmes…) ; Les tracés de figure, en géométrie, sont introduits par l’utilisation des géoplans et l’aide du papier quadrillé. Les notions d’angle et de symétrie sont abordées ; Les mesures (longueur, masse, heure, euros, contenances) sont présentées de manière concrète et les unités de mesure standard sont introduites (km, m, dm, cm, kg, g, l).

Avec, toujours, les principes qui font l'efficacité de la méthdoe de Singapour dans plus de 60 pays à travers le monde :Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite. Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres. 150 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.Au CE1 : Les nombres entiers jusqu'à 1 000 sont représentés par des cartes de numération et du matériel de base 10 afin de donner du sens aux calculs. La multiplication et la division par 2, 3, 4, 5 et 10 sont introduites d'emblée comme des opérations réciproques ;Les élèves apprennent à représenter les problèmes par des modèles en barre, afin de servir d'appui à leurs raisonnements mathématiques ;Les fractions sont introduites de manière concrète, visuelle et simple afin de familiariser les élèves avec les parties d'unités (tiers, quarts, cinquièmes...) ; Les tracés de figure, en géométrie, sont introduits par l'utilisation des géoplans et l'aide du papier quadrillé. Les notions d'angle et de symétrie sont abordées ; Les mesures (longueur, masse, heure, euros, contenances) sont présentées de manière concrète et les unités de mesure standard sont introduites (km, m, dm, cm, kg, g, l).