Récréalire Vive la trottinette ! - début 3ème HarmoS Suisse

Petit Malin a reçu une trottinette. Il est impatient d'aller jouer avec son amie Noémie ! Il roule à toute allure sur le trottoir, sans faire attention aux piétons... Et patatras ! Voilà Petit Malin dans une bien mauvaise posture. « Apprendre à lire avec LES ALPHAS - version HarmoS Suisse » est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès la 3e HarmoS avec 3 niveaux de lecture : Début 3e HarmoS : sons simples / Milieu 3e HarmoS : sons complexes («ou»,«an»,«in»,«on»,«eu»,«oi»)/Fin3e HarmoS : sons complexes orthographiés de différentes manières (« an » = an/en/am/em) et lettres (-c, -g, -s) pouvant changer de prononciation. Les textes sont écrits en gros caractères, avec un interlignage et un espacement des mots larges pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : « o » = o/au/eau), changement de prononciation des lettres...).

Petit Malin a reçu une trottinette. Il est impatient d'aller jouer avec son amie Noémie ! Il roule à toute allure sur le trottoir, sans faire attention aux piétons... Et patatras ! Voilà Petit Malin dans une bien mauvaise posture.« Apprendre à lire avec LES ALPHAS - version HarmoS Suisse » est une collection de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès la 3e HarmoS avec 3 niveaux de lecture : Début 3e HarmoS : sons simples / Milieu 3e HarmoS : sons complexes («ou»,«an»,«in»,«on»,«eu»,«oi»)/Fin3e HarmoS:sonscomplexes orthographiés de différentes manières (« an » = an/en/am/em) et lettres (-c, -g, -s) pouvant changer de prononciation.Les textes sont écrits en gros caractères, avec un interlignage et un espacement des mots larges pour faciliter la lecture et la compréhension, et des codes couleurs attirent l'attention de l'enfant sur les difficultés orthographiques : lettres muettes, correspondances complexes (différentes manières d'orthographier un même phonème (ex : « o » = o/au/eau), changement de prononciation des lettres...).