Nathan Technique Histoire-Géographie EMC - CAP (Dialogues) Livre + licence élève 2019

Un manuel d'Histoire-Géographie – EMC pour accompagner les élèves de CAP dans la réactivation de leurs connaissances, leur compréhension du cours et l'appropriation de leurs savoirs. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique ou en licence 100% numérique. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique Solaire pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant. ----- ℹ️ Nouveau programme d'EMC 2024 (B.O. n°24 du 13 juin 2024) Des contenus totalement conformes à ce nouveau programme sont disponibles sur le site compagnon. ------ Structure d'un chapitre • Une double-page d'entrée dans le thème introduit la problématique et présente un grand document pour amorcer l'échange avec les élèves et dégager des pistes de travail. • Une rubrique permet de réactiver les connaissances grâceà quelques questions et permet une entrée dans le cours par le dialogue afin de rassurer les élèves sur ce qui est déjà acquis. • Des documents (chronologies, cartes etc.) de repérage et de référence sont proposés dans une double-page " Je me repère ". • Une double-page " Je comprends le cours ...

Un ouvrage d'Histoire-Géographie - EMC pour accompagner les élèves de CAP dans la réactivation de leurs connaissances, leur compréhension du cours et l'appropriation de leurs savoirs.Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.>> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2.0 à découvrir ci-dessous - Une double-page " J'entre dans le thème" introduit la problématique et présente un grand document pour amorcer l'échange avec les élèves et dégager des pistes de travail.- La rubrique "Je réactive mes connaissances" permet de réactiver les connaissances grâceà quelques questions et permet une entrée dans le cours par le dialogue afin de rassurer les élèves sur ce qui est déjà acquis.- Des documents (chronologies, cartes etc.) de repérage et de référence dans une double-page " Je me repère " fournissent aux élèves, ainsi qu'à l'enseignant, des outils auxquels ils pourront se référer tout le long de l'étude du chapitre.- Une double-page " Je comprends le cours " propose, à la fois, un cours rédigé et un cours par les documents. Les documents sont questionnés un à un, pour permettre à l'enseignant de choisir de les faire travailler ou non. Une rubrique questions permet à l'élève de s'auto-évaluer.- Les capacités du programme sont travaillées dans les double-page " Je travaille les capacités ", qui mettent les élèves en activité, seuls ou en groupe.- À la fin de chaque chapitre, " Je fais le point et je m'entraîne à l'oral " permet aux élèvesde restituer leurs connaissances grâce à des exercices factuels et propose une méthodeguidée avec des exercices d'applications. La reproduction d'un même type d'exercice avecun même support facilite l'apprentissage de la méthode et facilite la mise en confiance des élèves.

Histoire-Géographie EMC - CAP (Dialogues) Livre + licence élève 2019 Dominique Delmas (Auteur) Mélina Pierallini (Auteur) Rémi Houley (Auteur) - Paru le 8/5/2019 chez Nathan Technique