ISBN Français Explicite CM1 - Guide pédagogique

Français explicite Une nouvelle façon d'enseigner le français Le guide pédagogique Il propose : un plan-type qui indique comment mettre en oeuvre la pédagogie explicite dans les leçons ; une fiche d'explication qui présente pas à pas le déroulé d'une leçon ; le corrigé des exercices du manuel. Les photofiches Elles contiennent : une photofiche de remédiation ou de réinvestissement pour chaque leçon du manuel ; des photofiches d'évaluation et leurs corrigés. Le manuel L'ouvrage s'appuie sur la pédagogie explicite et propose : une démarche où l'enseignant apporte les connaissances et explique les stratégies à mettre en oeuvre ; un apprentissage basé sur la répétition et le rebrassage pour une meilleure mémorisation. Il est organisé en 6 parties : « Grammaire », « Le Verbe », « Orthographe », « Lexique », « Outils pour lire » et « Outils pour écrire ».Chaque leçon comporte : une phase d'explicitation ; une phase de pratique guidée ; une phase d'objectivation avec le résumé des savoirs et des savoir-faire ; une phase d'entraînement. Une partie « Réinvestissement » se compose : d'une sous-partie « Production d'écrits courts » avec des productions d'écrits guidées ; d'une sous-partie « Enquêtes » pour rebrasser plusieurs notions à travers des exercices ludiques présentés sous la forme d'enquêtes policières.

L’enseignant(e) trouvera dans ce guide pédagogique les différents outils nécessaires pour mettre en œuvre la pédagogie explicite dans sa classe :la présentation d’un plan de leçon-type qui expose la méthodologie et les différentes étapes d’une leçon en pédagogie explicite ;une proposition détaillée de répartition des leçons par période et par semaine, afin de mettre en pratique ces différentes étapes de la pédagogie explicite ;une proposition de progression sur le cycle 3 ;une présentation des rituels, des exercices quotidiens très courts qui permettent de revenir sur des notions et de les réactiver, de les consolider et d’aboutir à terme à l’automatisations des savoir-faire.Pour chaque domaine :  le déroulement détaillé de chaque leçon, en application des différentes étapes de la leçon-type, avec le rappel du point de programme concerné et le matériel nécessaire. Ce déroulé de leçon précise quels exercices de pratique guidée, puis de pratique autonome correspondent à chaque sous-compétence travaillée ;tous les corrigés des exercices des pages leçons et des pages « J’évalue mes connaissances » du manuel.